🗣️ TERAPIA LOGOPEDYCZNA I MIOFUNKCJONALNA 👅

Zapraszam dzieci na indywidualną terapię wspierającą prawidłowy rozwój mowy oraz funkcji aparatu artykulacyjnego.

💬 Terapia logopedyczna
👅 Terapia miofunkcjonalna
🌿 Indywidualne podejście do każdego dziecka💚

📩 ZAPISZ SWOJE DZIECKO!
Zadzwoń lub napisz wiadomość prywatną i umów pierwszą konsultację.

☎️ 609-777-514

📍ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
Ul. Puszczyka 20 (metro Ursynów)
Warszawa
www.asan-centrum.pl

#logopeda #ursynów #warszawa

🌸🌸 Drodzy rodzice! 🌸🌸
przedstawiamy ofertę zajęć TUS (Trening Umiejętności Społecznych) na rok szkolny: 2026/2027.

Zgłoszenia, celem umówienia konsultacji wstępnych (wywiadów rodzicielskich) prosimy wysyłać drogą e-mail: asan@asan-centrum.pl
W zgłoszeniu prosimy podać: imię i nazwisko dziecka, datę urodzenia, numer telefonu kontaktowego do Państwa oraz wybrany termin zajęć (dzień, godzinę oraz lokalizację)

🌿 Poradnia, ul. Hawajska 3, Warszawa 🌿🐸

🔶 Poniedziałek godz 17.00, grupa 6-7 lat, Agnieszka G (Brak wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Poniedziałek godz 18.15, grupa lat (6 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3

🔶 Wtorek godz 17.10, grupa 10-11 lat, Marta M/ Ola M (5 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Wtorek godz. 18.20, grupa 12-14, Marta Makuch/ Ola M (4 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3

🔶 Wtorek godz. 19.30, grupa 15-17, Marta Makuch/ Ola M (5 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3

🔶 Środa 17.00, grupa 7-9 lat, (5 wolnych miejsc ), ul. Hawajska 3
🔶 Środa godz. 18.15, grupa 8-10 lat Agnieszka G (6 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Środa godz. 19.30, grupa 15-17 lat, Julia S (6 wolnych miejsc) ul. Hawajska 3

🔶 Czwartek 15.15, godz. 9-11 lat, Marta M (4 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Czwartek godz. 16.30, grupa 6-8 lat, Marta M (4 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Czwartek godz. 17.45, grupa 11-13 lat, Marta M (6 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Czwartek 19.00, grupa 12-14 lat, Julia S/ Ola Ma (4 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3

🐸🐸 Piątek 15.45, grupa 3.5–5 lat, Zosia G (BRAK wolnych miejsc), ul. Hawajska 3

🔶 Piątek 17.00, grupa 7-8 lat Zosia G / 6 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Piątek 18.15, grup 5-7 lat, Zosia G/ (3 wolnych miejsc) ul. Hawajska 3

🔶 Sobota, grupa 10-12 lat Agata B (6 wolnych miejsc) ul. Hawajska 3

🔶 Sobota 9.30, grupa 8-10 lat Justyna I/ Agata B (6 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Sobota 10.45, grupa 6-8 lat Justyna I / Agata B (6 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Sobota 12.00, grupa 7-9 lat, Ola M / (5 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3
🔶 Sobota 13.15, grupa 5-7 lat, Ola M/ … (6 wolnych miejsc), ul. Hawajska
🔶 Sobota 14.30, grupa 4-5 lat, Ola Michalecka / … (6 wolnych miejsc), ul. Hawajska

🔶 Niedziela 9.15, grupa 4-5 lat p. Justyna Iwańska (1 wolnych miejsc), ul. Hawajska 3

🌿 Poradnia, ul. Puszczyka 20, Warszawa 🌿

✅ 🔶 Poniedziałek godz. 16.00, grupa 4-5 lat Wiktoria M. (3 wolnych miejsc), ul. Puszczyka 20
✅ 🔶 Poniedziałek godz. 17.15, grupa 6-8 lat Wiktoria M. (3 wolnych miejsc), ul. Puszczyka 20

✅ 🔶 Sobota godz. 12.00, grupa 6-8 lat Wiktoria M (5 wolnych miejsc), ul. Puszczyka 20)
✅ 🔶 Sobota godz. 10.45, grupa 5-6 lat Wiktoria M (1 wolnych miejsc), ul. Puszczyka 20

Zapisy: 609-777-514

ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju

ul. Hawajska 3 (metro Imielin )

ul. Puszczyka 20 (metro Ursynów)

Warszawa

www.asan-centrum.pl

Dostępne aktualnie terminy, zapraszamy…

🌷 Poradnia, ul. Hawajska 3:

Poniedziałek: —
Wtorek: 15.20, 18.50 / p. Aleksandra Bierska
Środa: —
Czwartek: —
Piątek: 14.00, 18.10 / p. Julia Dybkowska
Sobota: 8.50, 12.35 / p. Marta Zasada
Niedziela: —

🌷 Poradnia, ul. Puszczyka 20:

Poniedziałek: 18.00 / p. Dominika Górska
Wtorek: —
Środa: 15.40 / p. Julia Skorupa
Czwartek: 18.50 / p. Paulina Starzomska
Piątek: —
Sobota: 8.50, 10.30, 11.40 / p. Aleksandra Uzarska
Niedziela: —

☎️ Zapisy: 609-777-514

📍ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
ul. Puszczyka 20 (metro Ursynów
Warszawa
www.asan-centrum.pl ; asan-centrum.pl

Zapraszamy dzieci od około 2 roku życia i młodzież na badanie z wykorzystaniem wywiadu ADI-R.

🔶 Zainteresowane osoby zapraszamy do kontaktu: 609-777-514 🔶

ADI-R jest wystandaryzowanym wywiadem diagnostycznym w kierunku zaburzeń zevspektrum autyzmu. Dostarcza szczegółowych informacji na temat przebiegu dotychczasowego rozwoju oraz aktualnego funkcjonowania (m. in. społecznego i komunikacyjnego). ADI-R ma charakter ustrukturalizowany – składa się z 93 pozycji obejmujących pytania otwarte. Wywiad przeprowadza się z bliską osobą z otoczenia dziecka (najczęściej jest to rodzic lub opiekun). Procedura wywiadu trwa zazwyczaj 1,5-3h, które często dzieli się na 2 spotkania.

Warto rozważyć przeprowadzenie wywiadu ADI-R w przypadku występowania u dziecka następujących objawów:

🔸Trudności w relacjach z rówieśnikami, m. in. problemy z inicjowaniem i podtrzymywaniem rozmowy oraz rozumieniem sytuacji społecznych
🔸Ograniczone reagowanie na zainteresowania i uczucia innych
🔸Uboga komunikacja niewerbalna – kontakt wzrokowy, gesty i mimika
🔸Sztywne przywiązanie do rutyny lub rytuałów (np. potrzeba chodzenia tą samą trasą lub jedzenie tych samych rzeczy)
🔸Ograniczone zainteresowania o bardzo dużej intensywności
🔸Powtarzalne, rytmiczne i bezcelowe zachowania ruchowe, takie jak kołysanie się czy machanie rękami
🔸 Nadwrażliwość sensoryczna: dźwięki, dotyk, światło, zapach, smak

ADI-R jest powszechnie stosowanym na świecie narzędziem diagnostycznym, często uznawanym za element tzw. złotego standardu w diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu. W praktyce diagnostycznej często wykorzystuje się go w połączeniu z ADOS-2.

Przebieg diagnozy (4 spotkania):

1. Wstępna konsultacja z psychologiem (około 30 minut)
   Konsultacja wstępna ma na celu przybliżyć informatorowi, czyli osobie udzielającej wywiadu, specyfikę tego narzędzia. W przypadku badania z wykorzystaniem ADI-R, Z uwagi na szczegółowy charakter gromadzonych danych, niezbędnym elementem jest odpowiednie przygotowanie przed wywiadem. Na koniec spotkania rodzic otrzymuje kwestionariusz oceny wstępnej, który w znacznym stopniu ułatwia przygotowanie do wywiadu ADI-R. Konsultacja wstępna odbywa się około tygodnia przed wywiadem.
   Na pierwszą wizytę warto przynieść ze sobą pełną dokumentację medyczną dziecka oraz jeśli to możliwe, przygotowanie posiadanych dokumentów z okresu (przed)szkolnego, takich jak świadectwa opisowe i opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej.
2. Diagnoza przy użyciu wywiadu ADI-R – 2 spotkania po 1,5 godzin
   Ze względu na rozbudowany charakter wywiadu, jego zastosowanie jest czasochłonne – zaleca się zarezerwowanie 2 bloków 90-minutowych. W zależności od indywidualnej sytuacji diagnostycznej czas ten może ulec skróceniu. Zadaniem informatora jest udzielanie odpowiedzi na ustrukturyzowany zestaw pytań. W trakcie wywiadu przewidziane są krótkie przerwy. W razie takiej potrzeby ta część diagnozy może odbyć się w formie zdalnej (na platformie Google Meet) po wcześniejszym ustaleniu z psychologiem.

3.Omówienie wyników diagnozy (około 60 minut)
Spotkanie końcowe z psychologiem obejmuje przekazanie pisemnej opinii z badania oraz zaleceń co do dalszego postępowania diagnostycznego. Jest to także czas na zadanie pytań i rozwianie ewentualnych wątpliwości.

Należy pamiętać, że sam wynik badania wywiadem ADI-R nie jest równoznaczny z rozpoznaniem zaburzeń ze spektrum autyzmu. Po uzyskaniu wyników wskazujących na spełnienie kryteriów diagnostycznych przeważnie zalecane jest badanie ADOS-2, który stanowi drugi element “złotego standardu” diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu.

Jest to standaryzowana i rozbudowana obserwacja dziecka, umożliwiająca szczegółową ocenę poszczególnych obszarów funkcjonowania. W przypadku wyników ADOS-2 wskazujących na występowanie zaburzeń ze spektrum autyzmu konieczne jest umówienie się na konsultację psychiatryczną celem potwierdzenia rozpoznania.

🔶 ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
Warszawa

 www.asan-centrum.pl
 asan@asan-centrum.pl
 609-777-514

Zapraszamy…
Zapraszamy do kontaktu!

Zapraszamy dzieci i młodzież w wieku 1-18 lat na badanie ADOS-2.

 Zainteresowane osoby zapraszamy do kontaktu: 609-777-514

ADOS-2 to wystandaryzowany, częściowo ustrukturyzowany protokół obserwacji do diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu. Może on również stanowić element całościowej oceny rozwoju emocjonalno-społecznego dziecka w ramach prowadzonego procesu diagnostycznego.

Warto rozważyć badanie ADOS-2 w przypadku występowania u dziecka następujących objawów:

 Trudności w relacjach z rówieśnikami, m. in. problemy z inicjowaniem i podtrzymywaniem rozmowy oraz rozumieniem sytuacji społecznych

 Ograniczone reagowanie na zainteresowania i uczucia innych

 Uboga komunikacja niewerbalna – kontakt wzrokowy, gesty i mimika

 Sztywne przywiązanie do rutyny lub rytuałów (np. potrzeba chodzenia tą samą trasą lub jedzenia tych samych rzeczy)

 Ograniczone zainteresowania o bardzo dużej intensywności

 Powtarzalne, rytmiczne i bezcelowe zachowania ruchowe, takie jak kołysanie się czy machanie rękami

 Nadwrażliwość sensoryczna: dźwięki, dotyk, światło, zapach, smak

ADOS-2 jest narzędziem dobrze przebadanym, które daje wiarygodne i trafne wyniki. Z tego powodu został przetłumaczony na ponad 20 języków i jest stosowany w różnych krajach na całym świecie. Powszechnie uznaje się go za złoty standard w diagnozie spektrum autyzmu.

Przebieg diagnozy (3-4 spotkania):

 1. Wstępna konsultacja z psychologiem (około 90 minut)

Wywiad diagnostyczny przeprowadzony na pierwszym spotkaniu ma na celu zebranie informacji dotyczących dziecka oraz jego funkcjonowania.

Na pierwszą wizytę warto przynieść ze sobą pełną dokumentację dziecka (w tym wyniki wcześniej przeprowadzonych badań psychologicznych) oraz jeśli to możliwe, przygotowanie posiadanych dokumentów z okresu szkolnego, takich jak opinie z poradni psychologiczno-pedagogicznej i świadectwa opisowe.

 2. Obserwacja dziecka (50 minut) – opcjonalnie

W przypadku dzieci młodszych lub/i doświadczających zwiększonego napięcia w nowych sytuacjach wskazane jest odbycie spotkania z psychologiem przed przystąpieniem do badania ADOS-2. Celem tego spotkania jest stworzenie dziecku okazji do stopniowej adaptacji do warunków badania w bardziej swobodnej sytuacji. Decyzja dotycząca tego kroku procedury badania podejmowana jest w porozumieniu z psychologiem na koniec wywiadu wstępnego.

 3. Badanie dziecka przy pomocy ADOS-2 (40-60 minut)

W zależności od wieku i aktualnego poziomu językowego psycholog wybiera odpowiedni wariant badania (tzw. moduł). Podczas spotkania dziecko bierze udział w różnych, dostosowanych do jego etapu rozwoju aktywnościach, takich jak zabawa, rozmowa czy krótkie zadania. Badanie odbywa się w spokojnej, przyjaznej atmosferze, tak aby dziecko mogło czuć się możliwie swobodnie. W przypadku młodszych dzieci zalecana jest obecność rodzica.

 4.Omówienie wyników diagnozy (około 50 minut)

Spotkanie końcowe z psychologiem obejmuje przekazanie pisemnej opinii z badania oraz zaleceń co do dalszego postępowania diagnostycznego i terapeutycznego. Jest to także czas na zadanie pytań i rozwianie ewentualnych wątpliwości.

Należy pamiętać, że sam wynik badania ADOS-2 nie jest równoznaczny z rozpoznaniem zaburzeń ze spektrum autyzmu. ADOS-2 dostarcza informacji na temat aktualnego funkcjonowania dziecka, dlatego ostateczna diagnoza wymaga zebrania informacji z różnych źródeł (m. in. tych dotyczących przebiegu rozwoju czy funkcjonowania w środowisku przedszkolnym/szkolnym). Po uzyskaniu wyników wskazujących na spełnienie kryteriów diagnostycznych dla zaburzeń ze spektrum autyzmu konieczne jest umówienie się na konsultację psychiatryczną celem potwierdzenia rozpoznania.

 ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju

 Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)

Warszawa

www.asan-centrum.pl

 609-777-514

Zapraszamy do kontaktu!

🔥Trening Zastępowania Agresji – TZA (zajęcia również w wakacje), dzieci i młodzież (6-18 lat).
Zapisy: 609-777-514

Czy Twoje dziecko szybko wpada w złość?Czy trudno mu poradzić sobie z frustracją, napięciem lub impulsywnymi reakcjami?
👉 Mamy sprawdzony program, który realnie pomaga dzieciom odzyskać kontrolę nad emocjami.

Trening Zastępowania Agresji (TZA) to praktyczne, angażujące zajęcia, podczas których dzieci uczą się:
✅ jak rozpoznawać pierwsze sygnały złości,
✅ jak zatrzymać wybuch emocji zanim przejmie kontrolę,
✅ jak bezpiecznie rozładować napięcie,
✅ jak radzić sobie w trudnych sytuacjach społecznych,
✅ jak budować pewność siebie i poczucie sprawczości.

Dlaczego warto wybrać TZA w ASAN?
✨ Indywidualne podejście,
✨ doświadczeni specjaliści pracujący z dziećmi i młodzieżą,
✨ przyjazna, wspierająca atmosfera,
✨ konkretne narzędzia do wykorzystania w szkole i w domu,
✨ konsultacja dla rodziców przed rozpoczęciem zajęć.
✨ możliwość umówienia dodatkowej konsultacji po zakończeniu kursu (podsumowującej) lub zamówienia opinii psychologicznej.

💛 Twoje dziecko może nauczyć się panować nad złością – zamiast pozwalać, by złość panowała.

📞 Zapraszamy do kontaktu i zapisu na zajęcia: 609-777-514, asan@asan-centrum.pl

📍 ASAN Centrum Wspomagania Rozwoju
Ul. Hawajska 3 (metro Imielin)
Warszawa Ursynów