Jestem psycholożką z wykształceniem magisterskim zdobytym na Akademii Ekonomiczno-Humanistycznej w Warszawie, gdzie ukończyłam studia na kierunku psychologia ze specjalnością psychologia kliniczna. Dodatkowo, ukończyłam studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego.

Na co dzień pracuję jako psycholog w przedszkolu terapeutycznym, gdzie wspieram dzieci z różnorodnymi zaburzeniami neurorozwojowymi, w tym ze spektrum autyzmu, zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), niepełnosprawnością intelektualną oraz trudnościami w zakresie regulacji emocji i funkcjonowania społecznego.
Prowadzę indywidualne zajęcia terapeutyczne, dostosowane do specyficznych potrzeb i możliwości każdego dziecka. Ich celem jest wspieranie rozwoju w obszarach, które wymagają szczególnej uwagi — m.in. w zakresie funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego. Prowadzę również grupowe zajęcia terapeutyczne, które wspierają integrację społeczną, rozwój kompetencji interpersonalnych i współpracę w grupie.

Specjalizuję się w prowadzeniu indywidualnych Treningów Zastępowania Agresji, których celem jest rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami oraz kształtowanie konstruktywnych wzorców zachowań. Równolegle współprowadzę zajęcia grupowe w ramach Treningu Umiejętności Społecznych, wspomagające rozwój empatii, komunikacji oraz funkcjonowania w relacjach rówieśniczych.

Doświadczenie zdobywałam również poza pracą etatową — m.in. w przedszkolu terapeutycznym oraz biorąc udział w prowadzeniu półkolonii terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi,

W swojej pracy kieruję się przede wszystkim indywidualnym podejściem do każdego dziecka, budując relację opartą na zaufaniu, akceptacji, poczuciu bezpieczeństwa oraz szacunku do jego możliwości i potrzeb. Stawiam na współpracę z rodziną dziecka oraz szerokie podejście, łączące aspekty psychologiczne, pedagogiczne i rozwojowe.

Swój warsztat pracy poszerzałam na kursach i szkoleniach, m.in.:
– Stosowana Analiza Zachowania – jak UCZYĆ, żeby NAUCZYĆ
– Możliwości zastosowania terapii poznawczo-behawioralnej w leczeniu zespołu nadpobudliwości psychoruchowej
– Praca nad zachowaniami trudnymi z wykorzystaniem technik stosowanej analizy zachowania
-Trening umiejętności społecznych – efektywne kształtowanie kluczowych kompetencji
psychospołecznych oraz życiowych
-Trener TZA – Trening Zastępowania Agresji